Não Pare de Ler para seu Filho: O Segredo para Criar Leitores para a Vida
- Mady Moreira
- 4 de mar.
- 6 min de leitura
Deve parar de ler para a sua criança quando ela começa a decifrar palavras?
Quando as crianças começam a juntar letras e a ler as primeiras palavras, muitos pais acreditam que chegou o momento de as deixarem ler sozinhas.
No entanto, esta decisão pode ter o efeito contrário ao desejado: em vez de incentivar o gosto pela leitura, pode afastar a criança dos livros.
Seu filho já sabe ler sozinho, mas será que está na hora de parar de ler para ele?
A cena é familiar em muitas casas: o olhar de orgulho quando a criança começa a juntar as letras e formar as primeiras palavras.
É um momento de celebração, sem dúvida.
Mas é também quando muitos pais, sem perceber, cometem um equívoco que pode comprometer a relação dos filhos com a leitura para o resto da vida.
"Quando o meu filho Miguel começou a ler sozinho, achei que era hora de deixá-lo seguir seu próprio caminho com os livros", conta Sofia Almeida, de Lisboa. "Depois de alguns meses, percebi que ele lia cada vez menos. Quando voltei a ler para ele antes de dormir, mesmo sabendo que ele podia fazer isso sozinho, a magia voltou. Hoje temos esta rotina diária de leitura partilhada, e ele está cada vez mais interessado em livros."
A Importância de Continuar a Ler em Voz Alta para Criar Leitores para a Vida
A leitura em voz alta não é apenas um passo inicial para ensinar uma criança a ler – é um hábito que deve ser mantido durante vários anos.
Estudos mostram que crianças que continuam a ouvir histórias lidas pelos pais desenvolvem melhor compreensão do texto, enriquecem o vocabulário e associam a leitura a um momento de prazer e conexão familiar.
Experiências Reais: Quando Continuar a Ler Faz a Diferença
Mariana Teixeira, professora primária do Porto, notou a diferença na sua própria casa.
"Os meus gémeos de 8 anos têm diferentes relações com a leitura. Para o Tomás, sempre mantivemos a rotina de leitura partilhada, mesmo depois de ele aprender a ler. Já com a Leonor, devido às correrias do dia a dia, acabámos por deixar que lesse mais sozinha. A diferença é notória: o Tomás procura livros espontaneamente e tem uma compreensão textual muito mais desenvolvida."
Em Braga, Carla Duarte encontrou na leitura partilhada uma forma de fortalecer os laços com a filha adolescente.
"A Beatriz tem 13 anos e ainda lemos juntas regularmente. Evoluímos dos livros infantis para os jovens adultos, e estes momentos são oportunidades para discutirmos temas complexos que surgem nas histórias."
De Angola, Luísa Mbandi compartilha sua experiência:
"Na nossa cultura, a tradição oral sempre foi forte. Adaptar isso para a leitura partilhada de livros foi natural. Meus filhos, mesmo já sabendo ler, adoram quando contamos histórias em família. É um momento de união que preserva nossa cultura enquanto desenvolve o amor pelos livros."
Mariana, mãe de duas crianças:
"Quando o meu filho mais velho começou a ler, pensei que devia deixá-lo praticar sozinho. Mas percebi que ele perdia o interesse nos livros. Voltei a ler para ele todas as noites, e agora ele adora histórias e lê por iniciativa própria!"
Andreia, professora e mãe:
"Ler para a minha filha tornou-se um ritual especial. Mesmo depois de ela aprender a ler, continuámos a ter este momento juntas. Hoje, ela devora livros porque vê a leitura como um prazer, não como uma obrigação."
O Que a Ciência Diz Sobre Ler para as Crianças
Segundo a Dra. Ana Sousa, neuropsicóloga especializada em desenvolvimento infantil da Universidade de Coimbra, continuar a ler para as crianças mesmo após elas desenvolverem habilidades básicas de leitura é fundamental por várias razões.
"Quando lemos para uma criança que já sabe ler, estamos a expô-la a um vocabulário mais rico e estruturas narrativas mais complexas do que ela conseguiria aceder sozinha", explica a especialista. "Além disso, criamos uma associação neurológica positiva com a leitura como atividade prazerosa e social, não apenas educativa."
A Dra. Sousa destaca ainda que ouvir histórias lidas por adultos contribui significativamente para o desenvolvimento da compreensão textual, uma habilidade diferente da simples decodificação de palavras.
A pedagoga Rita Moreira explica: "A leitura em voz alta permite que a criança compreenda melhor a história, já que os adultos fazem pausas, entonações e explicam palavras difíceis. Além disso, ouvir os pais a ler cria uma forte associação emocional positiva com os livros."
Já o psicólogo infantil Tiago Rodrigues reforça: "O contacto com a leitura deve ser prazeroso. Se a criança for forçada a ler sozinha antes de estar preparada, pode desenvolver resistência e até rejeição aos livros."
Como Continuar a Ler para Crianças que Já Sabem Ler
Se quer fortalecer a ligação do seu filho com a leitura, experimente estas estratégias comprovadas:
Leitura alternada: Reveze parágrafos ou páginas com a criança, transformando a leitura num projeto conjunto.
Escolha livros ligeiramente acima do nível de leitura independente da criança: Isso expõe-na a novo vocabulário e estruturas narrativas mais ricas.
Dramatize a leitura: Use vozes diferentes para personagens e expressões corporais para manter o interesse. Faça pausas dramáticas e convide os seus filhos a imaginar as cenas da história.
Crie um ritual confortável: Um momento especial do dia, um local aconchegante e talvez um pequeno lanche podem transformar a leitura num momento aguardado.
Discuta a história: Faça perguntas abertas sobre os personagens e situações, estimulando a compreensão crítica. Converse sobre os personagens, os acontecimentos e as mensagens do livro.
Continue a ler para ele: Mesmo que já saiba ler, a leitura em conjunto fortalece a ligação entre pais e filhos e mantém o interesse pelos livros.
Escolha livros envolventes: Opte por histórias com personagens cativantes e narrativas emocionantes.
Dê o exemplo: Se ele vir os pais a ler, terá mais vontade de imitar esse comportamento.
Crie um ambiente acolhedor para a leitura: Um cantinho confortável e convidativo faz toda a diferença.
Permita escolhas: Deixe a criança escolher os livros que mais lhe interessam, incentivando a autonomia na leitura.
Crie um ritual de leitura: Reserve um tempo do dia para ler com os seus filhos, seja antes de dormir, após o jantar ou durante um passeio no parque.
Escolha livros adequados: Opte por livros que despertem o interesse dos seus filhos, com histórias envolventes e ilustrações cativantes.
Visite bibliotecas e livrarias: Leve os seus filhos a explorar o mundo dos livros, deixando-os escolher obras que lhes interessem.
Recursos e Ferramentas Úteis
Em Portugal
Para famílias em Portugal que desejam enriquecer a experiência de leitura partilhada, existem diversos recursos disponíveis:
Plano Nacional de Leitura: Oferece listas de livros recomendados por faixa etária e projetos como o "Ler+ em Família". https://www.pnl2027.gov.pt
Bibliotecas Municipais: Além do empréstimo gratuito, muitas oferecem sessões de "Hora do Conto" para diversas idades.
Aplicação "Conto Contigo": Desenvolvida pela Fundação Calouste Gulbenkian, disponibiliza histórias interativas para leitura partilhada.
Projeto "Ler para Crescer": Iniciativa que fornece orientações para pais sobre como manter a leitura ativa em diferentes fases do desenvolvimento.
Clube de Leitura para Pais e Filhos: Presentes em várias escolas e bibliotecas
Rede de Bibliotecas Escolares – https://www.rbe.mec.pt
Biblioteca Digital Camões – https://camoes.bibliopolis.info
No Brasil
No Brasil, as famílias encontram apoio nas seguintes iniciativas:
Programa "Conta pra Mim": Fornece guias práticos e vídeos demonstrativos sobre leitura em família.
Plataforma "Itaú Lê": Disponibiliza livros digitais gratuitos e dicas para leitura partilhada.
"Leia para uma Criança": Campanha que distribui livros infantis e material orientativo para pais.
"Escolas Literárias": Programa que integra famílias nas atividades de leitura escolar.
Aplicativo "Árvore de Livros": Oferece acesso a um acervo digital com histórias interativas para diferentes idades.
Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil – https://www.fnlij.org.br
Biblioteca Digital do Senado – https://www.senado.leg.br/biblioteca
Domínio Público – http://www.dominiopublico.gov.br
Em Angola
Em Angola, o movimento de promoção da leitura partilhada ganha força com estas iniciativas:
Projecto "Ler Angola": Distribui kits de leitura familiar em várias províncias do país.
Biblioteca Móvel da Fundação Arte e Cultura: Leva livros e sessões de leitura partilhada a comunidades remotas.
"Histórias da Avó": Projeto que reúne narrativas tradicionais angolanas em formato de livros ilustrados para leitura em família.
"Clubes de Leitura Mediateca": Promovidos pelas mediatecas de Angola, criam espaços para pais e filhos explorarem livros juntos.
Aplicativo "Histórias de Angola": Reúne contos tradicionais e contemporâneos para leituras partilhadas.
Rede de Bibliotecas Escolares de Angola – https://www.rbeangola.ao
Biblioteca Nacional de Angola – https://www.bibliotecanacional.ao
Livros Infantis Online (projetos de incentivo à leitura) – https://www.livrosangola.ao
Um Investimento no Futuro
A leitura não deve ser vista apenas como uma habilidade, mas sim como uma experiência enriquecedora e emocionalmente gratificante.
Ao continuar a ler para o seu filho, estará a abrir-lhe as portas para um mundo de imaginação, conhecimento e novas descobertas.
Continuar a ler para crianças que já sabem ler não é apenas uma forma de enriquecer seu vocabulário ou melhorar sua compreensão textual.
É, sobretudo, mostrar que a leitura é mais do que uma habilidade académica – é uma porta para novas descobertas, ideias e imaginação.
Como ressalta a pedagoga brasileira Paula Rodrigues: "Ler para e com os nossos filhos é uma forma de dizer: 'Este mundo mágico dos livros não é uma obrigação escolar, é um prazer que compartilhamos, uma aventura que vivemos juntos'."
Quando uma criança associa a leitura a momentos de intimidade, carinho e atenção exclusiva, está a receber muito mais do que histórias – está a construir uma relação com os livros que poderá durar toda a vida.
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